حاسبة فليش-كينكايد
احسب درجات قابلية القراءة وفق فليش-كينكايد لنصك. حدد سهولة القراءة ومستوى الصف لمحتواك لاستهداف أفضل للجمهور.
Flesch-Kincaid Readability Calculator النتائج
سهولة قراءة فليش
مقاييس النص
ما هي حاسبة فليش-كينكايد؟
حاسبة فليش-كينكايد هي أداة تقييم قابلية القراءة تساعد في قياس مدى سهولة أو صعوبة قراءة وفهم النص. توفر مقياسين رئيسيين:
-
درجة سهولة قراءة فليش: مقياس من 0 إلى 100، حيث تشير الدرجات الأعلى إلى سهولة قراءة أكبر. على سبيل المثال، درجة 70-80 تعادل مستوى قراءة الصف السابع، بينما تشير درجة 30-50 إلى نص بمستوى جامعي.
-
مستوى صف فليش-كينكايد: يحول درجة سهولة القراءة إلى مستوى صف دراسي أمريكي، مشيراً إلى سنوات التعليم المطلوبة عموماً لفهم النص.
تم تطوير هذه المعادلات في السبعينيات بواسطة رودولف فليش وجي بيتر كينكايد، وكانت تستخدم في الأصل من قبل الجيش الأمريكي لتقييم صعوبة الكتيبات التقنية. اليوم، تُستخدم على نطاق واسع في التعليم والنشر وإنشاء المحتوى لضمان ملاءمة المواد لقدرات القراءة للجمهور المستهدف.
لماذا تستخدم حاسبة فليش-كينكايد الخاصة بنا؟
تقدم حاسبة فليش-كينكايد الخاصة بنا عدة مزايا:
- مقياسان مزدوجان: احصل على كل من درجة سهولة القراءة ومستوى الصف من خلال تحليل واحد.
- إحصاءات شاملة: اعرض أعداد الكلمات والجمل والحروف والمقاطع المفصلة للمساعدة في تحديد مجالات التحسين.
- تحليل فوري: تتحد النتائج تلقائياً أثناء الكتابة أو التعديل.
- دليل التفسير: شرح واضح لمعنى درجاتك وكيفية ارتباطها بمستويات التعليم المختلفة.
- نصائح للتحسين: نصائح عملية حول كيفية تعديل محتواك لتحسين قابلية القراءة.
- مشاركة سهلة: انسخ جميع النتائج بنقرة واحدة للإبلاغ أو التعاون.
سواء كنت منشئ محتوى، أو مدرساً، أو مسوقاً، أو طالباً، تساعدك حاسبتنا على ضمان أن كتابتك سهلة الوصول ومناسبة لجمهورك المستهدف.
كيفية استخدام حاسبة فليش-كينكايد
استخدام حاسبتنا بسيط:
- أدخل نصك في مربع الإدخال (للحصول على أفضل النتائج، استخدم فقرة على الأقل من النص).
- ستقوم الحاسبة بتحليل نصك فوراً وعرض كل من درجة سهولة القراءة ومستوى الصف.
- راجع الإحصاءات المفصلة حول نصك، بما في ذلك عدد الحروف والكلمات والجمل والمعلومات المتعلقة بالمقاطع.
- استخدم لوحة التفسير لفهم ما تعنيه درجاتك لجمهورك المستهدف.
- أجرِ تعديلات على نصك إذا لزم الأمر، وشاهد التحديثات الفورية لدرجاتك.
- استخدم زر نسخ النتائج لحفظ أو مشاركة تحليلك.
تعمل الأداة بشكل أفضل مع النص الإنجليزي وتوفر النتائج الأكثر دقة مع عينات من 100 كلمة على الأقل.
فهم درجات سهولة قراءة فليش
تتراوح درجة سهولة قراءة فليش من 0 إلى 100، مع درجات أعلى تشير إلى سهولة قراءة أكبر:
| الدرجة | مستوى الصف | ملاحظات | | --- | --- | --- | | 90-100 | الصف الخامس | سهل القراءة جداً. يمكن فهمه بسهولة من قبل طالب متوسط عمره 11 عاماً. | | 80-90 | الصف السادس | سهل القراءة. لغة إنجليزية محادثة للمستهلكين. | | 70-80 | الصف السابع | سهل القراءة إلى حد ما. | | 60-70 | الصف الثامن والتاسع | لغة إنجليزية بسيطة. يمكن فهمها بسهولة من قبل طلاب aged 13-15. | | 50-60 | الصف العاشر إلى الثاني عشر | صعب القراءة إلى حد ما. | | 30-50 | جامعي | صعب القراءة. | | 10-30 | خريج جامعي | صعب القراءة جداً. يُفهم بشكل أفضل من قبل خريجي الجامعات. | | 0-10 | محترف | صعب القراءة للغاية. يُفهم بشكل أفضل من قبل المتخصصين. |
لمعظم المستندات القياسية الموجهة للجمهور العام، تعتبر الدرجة بين 60-70 مثالية.
فهم مستوى صف فليش-كينكايد
يتوافق مستوى صف فليش-كينكايد مباشرة مع مستوى صف دراسي أمريكي. على سبيل المثال:
- درجة 7.0 تعني أن النص يمكن فهمه من قبل طالب في الصف السابع.
- درجة 12.0 تتوافق مع طالب في السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية.
- تشير الدرجة فوق 12 إلى نص بمستوى جامعي.
على عكس درجة سهولة القراءة، تشير مستويات الصف الأدنى إلى سهولة قراءة أكبر. للجماهير العامة، استهدف مستوى صف بين 7.0 و 9.0.
نصائح لتحسين قابلية القراءة
إذا كنت ترغب في جعل نصك أكثر قابلية للقراءة:
- استخدم جمل أقصر - قسم الجمل الطويلة إلى جمل أصغر.
- اختر كلمات أبسط - استبدل الكلمات المعقدة متعددة المقاطع ببدائل أبسط.
- نوع في طول الجمل - امزج الجمل القصيرة مع الجمل المتوسطة للحفاظ على اهتمام القارئ.
- استخدم الصيغة الفاعلة - الصيغة الفاعلة عادة ما تكون أكثر مباشرة وسهولة في الفهم من الصيغة المبني للمجهول.
- قسم النص - استخدم العناوين والعناوين الفرعية والنقاط النقطية والفقرات القصيرة.
- اقرأ بصوت عالٍ - إذا كانت الجملة صعبة القراءة بصوت عالٍ، فمن المحتمل أن تكون صعبة القراءة بصمت.
تذكر أن قابلية القراءة هي مجرد جانب واحد من التواصل الفعال. يجب أن يوجه السياق والجمهور والغرض أسلوب كتابتك أيضاً. يتطلب المحتوى الأكاديمي أو المتخصص بشكل طبيعي لغة أكثر تعقيداً، بينما يجب أن تهدف المعلومات العامة إلى إتاحة الوصول.